Искусство и алгоритмы
Что общего у искусства и алгоритмов? Насколько быстр компьютер? Что лучше всего умеет делать человек?
Возьмите лист или рулон бумаги большого формата. Прикрепите его скотчем к полу. Проследите, чтобы дети надели защитные фартуки или специальную одежду — будет грязно!
Можно использовать любые материалы: краску, карандаши, фломастеры.
Ограничьте палитру несколькими цветами.
Если возможно, растяните это занятие на два дня. Тогда ваше творение может стать многослойным!
Выполнять это задание могут до 15–20 детей одновременно, но подходит оно и для компаний от 1 до 3 ребят.
Можно использовать любые материалы: краску, карандаши, фломастеры.
Ограничьте палитру несколькими цветами.
Если возможно, растяните это занятие на два дня. Тогда ваше творение может стать многослойным!
Выполнять это задание могут до 15–20 детей одновременно, но подходит оно и для компаний от 1 до 3 ребят.
Подготовка
Взрослому:
Для начала поговорите с детьми о том, что такое алгоритмы. Скажите детям, что каждый из них попал в компьютер и сейчас получит собственный алгоритм.
Примеры алгоритмов: нарисуй точку. Нарисуй кружок вокруг точки. Нарисуй линию, которая соединяет все красные предметы на рисунке. Нарисуй первую букву своего имени. Нарисуй квадраты двух разных цветов. Нарисуй в каждом квадрате по треугольнику.
Предложите детям взять по фломастеру (карандашу, кисточке с краской). Расставьте детей вдоль листа бумаги на равном расстоянии друг от друга.
По команде «Выполняй» компьютер включается, и дети начинают рисовать. По команде «Стоп» дети останавливаются и делают один шаг вправо.
Командуйте «компьютером» так, чтобы он работал то быстро, то медленно. Как от этого меняется узор? Возможно, полезно будет поставить фоновую музыку.
Дайте рисунку высохнуть. На следующий день сотворите ещё один слой.
Пусть дети придумают собственные алгоритмы. Поговорите с ними о том, почему алгоритм так легко выполнять. Позвольте детям по очереди поуправлять «компьютером». Совпал ли алгоритм, который представлял себе ребёнок, когда инструктировал других, с тем, что получилось в итоге? Почему?
Примеры алгоритмов: нарисуй точку. Нарисуй кружок вокруг точки. Нарисуй линию, которая соединяет все красные предметы на рисунке. Нарисуй первую букву своего имени. Нарисуй квадраты двух разных цветов. Нарисуй в каждом квадрате по треугольнику.
Предложите детям взять по фломастеру (карандашу, кисточке с краской). Расставьте детей вдоль листа бумаги на равном расстоянии друг от друга.
По команде «Выполняй» компьютер включается, и дети начинают рисовать. По команде «Стоп» дети останавливаются и делают один шаг вправо.
Командуйте «компьютером» так, чтобы он работал то быстро, то медленно. Как от этого меняется узор? Возможно, полезно будет поставить фоновую музыку.
Дайте рисунку высохнуть. На следующий день сотворите ещё один слой.
Пусть дети придумают собственные алгоритмы. Поговорите с ними о том, почему алгоритм так легко выполнять. Позвольте детям по очереди поуправлять «компьютером». Совпал ли алгоритм, который представлял себе ребёнок, когда инструктировал других, с тем, что получилось в итоге? Почему?
Что нужно делать
Сколько времени понадобится компьютеру, чтобы на основе тех же инструкций, какие получали дети, сгенерировать аналогичное произведение искусства в цифровом виде? Совсем немного — он справится за несколько наносекунд! Компьютер отлично умеет выполнять инструкции, и к тому же очень быстро. Тут человек за ним не угонится.
А что может привнести в работу человек? Творческое начало. Эмоции. Своё видение.
Спросите у детей, что они чувствуют, когда смотрят на получившуюся картину. Поощряйте их и помогайте называть чувства. Объясните, что компьютер не испытывает чувств — его можно запрограммировать так, чтобы он реагировал на чувства людей или чтобы он анализировал картины из базы данных, но он никогда не будет чувствовать искусство так, как его чувствуют люди.
А что может привнести в работу человек? Творческое начало. Эмоции. Своё видение.
Спросите у детей, что они чувствуют, когда смотрят на получившуюся картину. Поощряйте их и помогайте называть чувства. Объясните, что компьютер не испытывает чувств — его можно запрограммировать так, чтобы он реагировал на чувства людей или чтобы он анализировал картины из базы данных, но он никогда не будет чувствовать искусство так, как его чувствуют люди.
Обсуждение
Алгоритм — это набор пошаговых инструкций для решения задачи. Программисты создают алгоритмы для того, чтобы компьютер мог повторять одно и то же действие много раз. Такие поисковые системы, как Google и Яндекс, используют поисковые алгоритмы для сортировки результатов, чтобы нам было проще искать информацию.
Что такое алгоритм?
Вот как это делают другие
